Методики обучения ребенка чтению

Наблюдение за состоянием здоровья младших дошкольников

За здоровьем четырехлетнего ребенка, как и раньше, следит педиатр. Детский врач определит, соответствует ли физическое развитие малыша средним нормам (в 4 года рост мальчика должен составлять 98,3-105,5 см при весе 15,1-17,8 кг, у девочек рост варьируется в пределах 98,5-104,1 см при весе 14,8-17,6 кг). Также ребенка в этом возрасте следует показать хирургу-ортопеду, лору, окулисту, невропатологу и другим узким специалистам, к которым направит его участковый врач. Обязательно нужно сделать малышу общее исследование крови, анализы мочи и кала. Нередко детей в этом возрасте посылают на УЗИ органов брюшной полости и электрокардиограмму. Если ребенок часто болеет, с наступлением теплой погоды необходимо начинать процесс его закаливания, предварительно посоветовавшись с врачом.

При воспитании младших дошкольников родителям очень часто нужно проявлять выдержку и мудрость. Научившись к 4 годам неплохо разговаривать, малыши начинают болтать без умолку, задавая старшим бесконечные вопросы на всевозможные темы, порой достаточно щекотливые. Маме с папой нужно научиться отвечать на любые вопросы своего малыша, не забывая, что таким образом он познает окружающий мир. Ну и стоит помнить об этическом воспитании: слова «спасибо», «пожалуйста», «здравствуйте», «до свидания» должны прочно укорениться в лексиконе маленького человечка.

Социальная адаптация

Дети подолгу играют самостоятельно, однако игры со сверстниками для них предпочтительнее. Они очень общительны, стремятся к новым знакомствам. Преобладают ролевые игры, игры на проверку своей ловкости и физических навыков.

В этом возрасте ребенок способен порадовать родителей игрой в спектакле, замечательно справляясь с несложной ролью, рассказать со сцены стихотворение или спеть песню. Кстати, все малыши очень любят аплодисменты и похвалу.

Именно в этом возрасте приходит осознание пола. Девочки начинают интересоваться куклами, мальчики – машинами и самолетами. Девочек все чаще можно застать перед зеркалом, их привлекают красивые платья и мамины украшения. Мальчики стремятся помочь папам, с удовольствием разбирают его инструменты, помогают ремонтировать автомобиль.

Основные виды развития ребенка в четыре годика

К этому возрасту ребенок уже взрослеет, он становится более сдержанным, но все равно продолжает активно изучать окружающий мир. В своих экспериментах он пытается определить грани дозволенного, проверить, насколько крепкие нервы у родителей. Происходят не только внешние изменения физического состояния, активно развивается его умственные и психологические способности.

Физическое

Малыш активно растет, но его скелет еще остается гибким, поэтому надо внимательно следить за осанкой и не разрешать ему долго находиться в неудобном положении. Чтобы обеспечить малыша необходимой энергией, кормить его надо 4-5 раз в день. Рекомендуется дневной сон.

К этому возрасту дети должны уметь:

• стоять на одной ноге;
• менять направление во время бега;
• делать прыжки с места и с разбега;
• преодолевать разные препятствия;
• передвигаться и ходить на цыпочках;
• делать кувырки вперед;
• ездить на велосипеде со вспомогательными колесами.

У ребенка развивается координация движений, он хорошо держит равновесие, поэтому готов приступить к занятию танцами, гимнастикой и другими видами спорта.

В четыре года ребёнок должен много двигаться.

Психическое

Не менее важно в этом возрасте и психологическое развитие. Ребенок узнает новые эмоции: стыд, обиду, восторг, он должен уметь ориентироваться на оценку его действий взрослыми и сверстниками, владеть стандартными навыками самостоятельного обслуживания

Он уже многое осознает, и ваша задача — помочь ему справиться с возникающими страхами, сомнениями и неуверенностью.

Умственное и познавательное

В этом возрасте дошкольник уже умеет задавать сложные вопросы и давать ответы, он различает предметы, людей, животных по общим признакам. Научился сортировать события, может на некоторое время занять себя книгой или мультфильмом. После их просмотра умеет рассказать, что видел.

Умения четырёхлеток.

В 4 года малыш должен знать:

• собственное имя и имена всех близких членов семьи, друзей;
• названия основных геометрических форм;
• 7 цветов радуги;
• понимать, что такое направление (верх, низ и т.д.);
• что такое мало и много;
• различать предметы по цвету, габаритам, весу;
• времена года и их различия;
• описывать своим словами увиденные предметы и явления;
• вести диалог со сверстниками.

Это эмоциональный возраст, поэтому малыш не должен бояться проявлять свои чувства. Если в семье сдержанная или напряженная обстановка, то это приводит к тому, что вырастает скованный и эмоционально неуравновешенный человек. Надо периодически подключать ребенка к посильной работе, ему это нравится и он понимает, что нужен родителям и они его любят.

Психоэмоциональное развитие

Психоэмоциональное развитие – важнейший элемент в процессе становления личности

Стоит уделять особое внимание внутреннему состоянию ребенка, его чувствам и эмоциям, климату в семье и взаимодействию малыша со своими близкими. Модель самосознания себя, поведения в обществе, построения собственной семьи, взаимоотношений с противоположным полом формируются в дошкольном возрасте. 

К 3-4 годам ребенок:

• Идентифицирует себя по половому признаку.
• Выражает свои чувства («Я злюсь», «Я расстроился», «Мне неприятно).
• Развита эмпатия, понимает, если причиняет кому-то боль или обижает.
• Оценивает своё и чужое поведение (Миша ударил Катю, он поступил плохо).
• Осознаёт, что все действия имеют последствия.
• Имеет личные границы, в том числе относительно тактильных контактов (не позволяет посторонним взрослым себя трогать, обнимать).
• Осознаёт ценность вещей («Ничего страшного, если ты сломал(-а) машинку, но, если кинул(-а) её и она сломана, работать она больше не будет»).
• Открыт к новой деятельности и впечатлениям.
• Появились свои интересы и предпочтения (динозавры или машины, танцы или пение).
• Формируется вкус относительно одежды и творчества.
• Сформированы элементарные причинно-следственные связи (если лизнуть соль – она будет соленая, если толкнуть вазу – она упадет) 

Упражнения для развития речи детей 4 – 5 лет

Предлагаем комплекс упражнений из 4-х блоков — на проработку каждого компонента.

Блок 1-й для развития речи: словарь

Упражнение 1. Подбираем действия к предмету. Спросите у ребенка, что делает каждое из животных: собака (лает), кошка (мяукает), птица (летает), змея (ползает).

Упражнение 2. Подбираем признаки. Обсудите с малышом разные предметы по аналогии: что это? Какое оно? Он должен перечислить как можно больше признаков предмета (например, шапка — красная, теплая, зимняя, детская).

Упражнение 3. Подбираем антонимы. Проведите игру «Наоборот». Называйте признак, а малыш должен назвать его противоположность (например, снег белый — нет, черный).

Упражнение 4. Изучаем новые слова. Пригодятся тематические картинки по категориям: «Одежда», «Транспорт», «Мебель», «Фрукты», «Овощи», «Животные», «Профессии».

Блок 2-й для развития речи: грамматика

Упражнение 1. Единственное и множественное число. Родитель называет малышу существительное в единичном числе, а он должен сказать его же во множественном.

Упражнение 2. Учим родительный падеж множественного числа существительных. Приведите чаду примеры: в стакане нет молока, во дворе много снега, на улице нет машин.

Упражнение 3. Учимся согласовывать прилагательные и существительные в числе и падеже, существительные с числительными. Попросите малыша ответить: какое море (синее), какого цвета лента (красная), а песок (желтый). Потом посчитать: одно яйцо, а два (яйца)?, два карандаша, а шесть (карандашей)?

Упражнение 4. Учимся составлять прилагательные из существительных. Например, сумка из кожи какая? (кожаная), варенье из малины какое? (малиновое).

С ребятами можно поупражняться и в использовании предлогов, суффиксов, приставок, местоимений.

Блок 3-й для развития речи: фонетика

Упражнение 1. Теория. Расскажите чаду о звуках, их положении в слове, зачем они нужны и откуда берутся.

Упражнение 2. Определи звук в слове. Скажите любое слово с акцентом на определенный звук. Спросите чадо, какой звук вы указали. Затем попросите ответить, есть ли в слове звук, которого на самом деле в нем нет (дитя об этом не знает).

Упражнение 3. Назови слова. Выберите звук и попросите малыша назвать слова, которые на него начинаются.

Блок 4-й для развития речи: связность

Упражнение 1. Виммельбух. Прекрасный способ усовершенстовать связность речи, научить фантазировать — рассматривать картинки в книге и придумывать истории про персонажей.

Упражнение 2. Пересказ истории. Расскажите или прочитайте чаду сказку или небольшой рассказ. Попросите пересказать.

Упражнение 3. Придумай и нарисуй. Придумайте вместе с чадом историю, запишите ее и нарисуйте к ней комикс.

Лучший способ развития речи и ее связности — много разговаривать с чадом, обсуждать книги, мультики, фильмы, вести диалог, читать ему хорошие книги.

Поздравления с днем рождения на 4 года девочке

Тебе четыре годика –Растут так быстро детки!Уже не хочешь соску ты,Но жалуешь конфетки.

Уже сама ты бегаешь,Читаешь по слогам.Чтобы была ты счастлива,На свете все отдам!

Расти большой и сильной,За этим приглядим.И никогда в обидуМы дочку не дадим!

Самой лучшей крохе в миреИсполняется четыре.С днем рождения поздравляем,Молодчинкой быть желаем.

Егоза и шалунишка,Подружись скорее с книжкой,Умничкой будь не незнайкой,Но не становись зазнайкой.

Будь ты ласковым котенком,Добрым, искренним ребенком.Мир скорее познавай,Нам на радость вырастай!

Что в четыре года пожелать…Можно целый день перечислять:Горы вкусных сладостей, конфет,Солнышка, что дарит яркий свет.

Приключений, мультиков смешных,А ещё позвать друзей своих.Радоваться вместе и играть,День рожденья весело встречать!

Наша ягодка лесная,Сладкая конфетка,Как ты быстро подросла,С Днем рожденья детка!

К трем прибавился годочек,Стало их четыре,Нет милее нашей дочки,И краше в целом мире!

В этот радостный денек,Хотим тебе мы пожелать,Быть здоровой и счастливой,Никогда не отчаиваться!

Четыре года – юбилейДля маленькой особы.Рости, красавица, скорейум нее всех быть чтобы.

Нас радуй редкостным умом,Своим очарованьем.Всегда будь ласковым такимИ сказочным созданьем.

Мы пожелать тебе хотимСчастливейшего детства.От жизни взрослой все равноНам никуда не деться!

Доченька наша, тебе четыре.Хочешь знать ты обо всем:«А откуда дырки в сыре?Почему светлее днем?»

С днем рожденья нашу дочкуПоздравляем мы, любя.Подставляй скореЕщечку!Расцелуем мы тебя!

Серьезный срок четыре года,Все было: радости, невзгоды,И смех, и горести, и слезы,А летом зной, зимой морозы!

Я с Днем рожденья поздравляю,Тебе сердечно я желаю,Чтоб ты росла и хорошела,Была и доброй, и умелой!

Чтоб часто маме помогала,Свои игрушки убирала,Чтоб все на свете знать могла,Счастливой, ум ненькой росла!

Для веселья есть причина:День рождения вашей крохи,Пусть же радость будет сильной,Живет в каждом её вздохе.

Ведь уже четыре годаИсполняется ребёнку,Счастье пусть ваш дом находит,Детский смех звучит в нем звонкий!

Поздравляем, пожелаемКрохе главного здоровья,Пусть беды она не знает,Весело растет, с любовью!

Четыре года дочери,Помощница растет.Как хорошо танцует,Как хорошо поет!

И с куклами играетЧудесно целый день.И маме по хозяйствуЕй помогать не лень.

Не дочь, а просто чудо!И лучше не найти.Мы пожелаем дружноЗдоровенькой расти.

Милая, родная наша!С Днем рождения тебя сейчас!Вот ты стала на годочек старше –Ведь четыре – это Супер! Класс!

В этом возрасте, открою Вам секрет,Не воспринимают дети «НЕТ»!Им весь мир надо успеть узнать,Чтоб потом подружкам рассказать!

Пожелаем мы тебе, котенок,Счастья и здоровья впереди!Чтоб дорогой жизни прям с пеленокБыло тебе радостно идти!

Дуй сильней на свечи эти,Вспомни все свои мечты,И счастливей всех на свете,Словно в сказке станешь ты!

Уже тебе четыре!И нет прекрасней в мире,ум ней, стройней, смелееИ в играх веселее!

Живешь ты с мамой самой лучшей,Ее ты слушайся и слушай,Тогда тебя за годом годОдна удача в жизни ждет!

Четыре годика тебе Твой праздник нынче день рождения.Игрушки, яркие шарыИ много сладких угощений.

Пусть раздается звонкий смех,Пусть будут игры и веселье.Сегодня ты счастливей всехИ пусть не будет огорчений!

Речевое развитие

Достаточный постоянно пополняемый словарный запас позволяет малышу свободно вести разговор. В возрасте 4 лет ребенок:

• обладает четкой речью (карточки со слогами твердых и мягких согласных);
• в разговоре использует сложные предложения;
• на вопрос «что видел» отвечает рассказом об увиденном.

Занятия речевых способностей для детей 4-5 лет обязательно должны включать программы для мелкой моторики. Поэтому семейный центр VIKILAND для развития речи предлагает:

• Подготовка к школе;
• Английский язык для детей;
• Английский язык с носителем;
• Занятия по ЛЕГО-конструированию;
• 4 ступеньки с мамой;
• Уроки живописи для детей;
• Школа вокала.

Танцевальные программы, это не просто умение двигаться, укрепление опорно-двигательного аппарата. Они помогут ребенку приобрести уверенность в себе. Особенно важны занятия танцами для детей с дефектами речи, стесняющихся своего произношения.

Умения детей 3-4 лет

• бегать. При необходимости малыш может ускорять или замедлять темп, огибать препятствия, резко менять направление движения;
• прыгать. Крохе уже удается прыгать вверх на 1 или 2 ногах, вперед или в стороны;
• сохранять равновесие, поднимаясь по наклонной доске, прогуливаясь по бордюру;
• стоять на 1 ноге в течение нескольких минут. В норме, если находясь в таком положении кроха расставляет руки и немного шатается. Умение стоять прямо на одной ноге, не прибегая к балансировке, появится ближе к 6-ти годам;
• перепрыгивать небольшие препятствия. Малыш может перепрыгнуть палочку, лежащую на земле, держа ноги вместе, перескочить через небольшой стульчик, перенося ноги поочередно;
• лазать по спортивной стенке, удерживать свое тело, зацепившись руками за перекладину;
• использовать разные приемы, играя в мяч: ловить двумя руками, кидать 1 или 2 руками, кидать вперед, назад, через голову, влево, вправо, вверх;
• ходить на носочках, пяточках;
• по заданию выполнять разные виды шагов: широкие, приставные, высоко поднимая колени, семенящий;
• ходить задом наперед;
• самостоятельно подниматься и спускаться по лестнице;
• при наличии велосипеда, беговела, самоката передвигаться достаточно быстро.

Как рисуют?

В четыре года активно развивается наглядно-образное мышление.

Ребёнок учится воспринимать объёмные предметы и раскладывать их на составляющие детали.

Его восприятие можно понять по рисункам — мелкие детали опущены, но при этом чётко передан общий смысл.

К примеру, домик изображается как квадрат с треугольной крышей, кошка – как круг с двумя треугольниками ушей на овальном туловище и с четырьмя лапами, дерево- коричневый прямоугольник с круглой зелёной шапкой и т. д.

Ребёнок всё ещё не может рисовать ровно и аккуратно, но пытается передавать прямые и штриховать, используя неразрывные линии или спиралеобразные формы.

Логика

В 4 года ребёнок умеет концентрировать внимание на событии или действии чуть дольше, чем в 3 года, а соответственно, строить следующие логические взаимосвязи:

1. уметь считать до 10 и ориентироваться в этих числах (5 меньше 8, 8 больше 7);
2. переписывать буквы или числа, ориентируясь на картинку;
3. сравнить предметы по форме и размеру;
4. зарисовывать простые геометрические фигуры;
5. объединять и разделять предметы по свойствам;
6. отделять вымышленное от реального;
7. ориентироваться в пространстве и запоминать привычные маршруты;
8. помнить домашний адрес;

Эти навыки – фундамент для дальнейшего развития логики и умственных способностей.

Физическое развитие

В этот период ребёнок продолжает активно расти и набирать вес. В норме вес мальчиков в возрасте четырёх лет колеблется от 14,5 до 18,5 кг, а девочек – от 13,9 до 18,2 кг. При этом рост четырёхлетних мальчиков обычно составляет 99-109 см, а девочек 98-109 см. Окружность грудной клетки у мальчиков колеблется от 51 до 55,3 см, а у девочек 49,3 до 54 см. К этому возрасту дети имеют уже все 20 молочных зубов.

Эти данные – лишь часть показателей, определяющих нормальное физическое развитие четырехлетнего малыша

Не менее важно, чтобы он обладал определёнными физическими навыками, развивал выносливость и ловкость

Так, в норме четырёхлетний ребёнок должен:

• ​ходить в заданном направлении уверенно, прямо, не шаркая ногами;
• ​бегать, изменяя темп и направление движения, при этом сохраняя равновесие;
• ​быстро пробегать расстояние 10-20 м;
• ​непрерывно бежать в течение 1 мин;
• ​уметь несколько секунд простоять на одной ноге;
• ​прыгать на двух ногах с небольшим продвижением вперёд (на 2-3 м);
• ​несколько раз подряд энергично подпрыгивать на одной ноге;
• ​спрыгивать с высоты 15-20 см;
• ​прыгать с места в длину на расстояние 40 см;
• ​перешагивать через предметы;
• ​перепрыгивать по очереди через 5-6 параллельных линий, расположенных на расстоянии 25-30 см;
• ​подлезать под невысокие предметы (около 40 см);
• ​держать равновесие, перемещаясь по гимнастической скамейке;
• ​лазать по гимнастической стенке;
• уметь играть с мячом, уверенно бросая и ловя его;
• ​попадать мячом в предметы на расстоянии 1,5 м;
• ​прокатывать мяч между расставленными на полу предметами, не задевая их;
• ​кататься на велосипеде;
• ​не бояться воды, учиться плавать.

Для развития мелкой моторики четырёхлетний ребёнок должен уметь:

• ​запускать юлу маленького размера;
• ​делать «фонарики» кистями рук;
• ​нанизывать на нитку крупные пуговицы или бусинки;
• ​завязывать узелки на шнуре или толстой верёвке;
• ​застегивать крючки, молнии, пуговицы.

Читайте о развитии ребенка в 5 лет — https://woman-l.ru/chto-dolzhen-umet-rebyonok-v-5-let/

Когда нужно срочно идти к специалисту?

О том, что ваш ребенок отстает в развитии, указывают следующие признаки:

• он не может прыгнуть в место, указанное взрослым, спрыгнуть со ступеньки, бросить мяч;
• у него никак не получается научиться кататься на трехколесном велосипеде, удерживая ступни на педалях;
• берет мелкие предметы, но не удерживает их;
• избегает общения с детьми и взрослыми, которые не входят в круг семьи;
• постоянно играет в одиночку в однотипные игры;
• не может удержать в руке карандаш;
• у него не получается построить башню или другую конструкцию более чем из четырех деталей строительного конструктора (кубиков, брусочков);
• имеет скудный словарь и не может составить предложения из более чем двух-трех слов, даже если ему нужно выразить собственное желание или потребность;
• речь состоит из нескольких слов, понятных только близким родственникам ребенка;
• не задает вопросы, содержащие слова где, почему, куда, кто, что, когда, как и т. д.;
• всегда сопротивляется, когда вы его просите одеться, вымыть ручки, покушать
• или не может обслуживать себя вообще;
• когда он спит в своей кроватке, то сон очень плохой, беспокойный, ребенок часто просыпается;
• у малыша резко меняется настроение, он легко выходит из себя, устраивает бурные истерики, в ярости бросает и ломает предметы, мучает животных, младших детей. Вам требуется много времени, чтобы его утихомирить.

Если вы нашли более трех признаков отставания в развитии из приведенного списка, то нужна срочная помощь специалистов. Мы рекомендуем всегда внимательно присматриваться к своему ребенку: если он вдруг утратил хотя бы один из приобретенных навыков, то в его развитии происходит что-то очень нехорошее.

Как организовать льняную свадьбу?

Льняная свадьба предназначена, в первую очередь, для семьи и самых близких друзей. Она воплощает идею домашнего очага, семейного тепла и уюта. Не принято устраивать шумные всенародные гуляния и приглашать малознакомых людей. Лучше всего ограничиться дружеским застольем в кругу избранных или поездкой на природу в дружной компании. Отличной идеей будет праздник в старинном русском стиле – именно он поможет в полной мере соблюсти все обычаи и создаст уникальную, запоминающуюся атмосферу.

Расставляют свечи, обязательно из воска, которые зажигают перед началом застолья. Интерьер декорируется восковыми и льняными изделиями, к месту будут живые цветы льна, солома, национальная вышивка.

Блюда могут быть разнообразными, но на столе обязательно должны присутствовать пироги во всем их многообразии и натуральный, лучше сотовый, мед. Еду можно приготовить самостоятельно, продемонстрировав мужу и гостям свои умения хозяйки, или заказать готовые блюда. Но какое-то одно, фирменное блюдо, лучше сделать своими руками. Венчает застолье сладкий торт, который можно украсить цветами льна.

Двигательная активность детей в 4 года

Раннее развитие детей необходимо направить на тренировку координации движений. Непоседливых четырехлетних детишек можно записать в танцевальный кружок или спортивную секцию. Физическая активность в этом возрасте пойдет им только на пользу, позволяя эффективно развивать крупную моторику (движения туловища, рук и ног). Если малыш еще не ходит в кружки или секции, необходимо следить за его двигательной активностью дома. Четырехлетнего ребенка нужно приучать делать утреннюю зарядку, она должна войти в привычку с самого раннего возраста. Для того чтобы зарядка доставляла малышам удовольствие, необходимо придумать для них интересные упражнения. Например, пусть кроха сделает ласточку, проползет по полу по-змеиному, попрыгает как лягушка, побегает как лошадка или согнется, словно дерево на ветру.

Очень популярными у детей младшего дошкольного возраста становятся сюжетно-ролевые игры. Девочки чаще всего играют в дочки-матери, поликлинику, магазин, а мальчики — в гонщиков, полицейских. Для детей это не просто забавы, таким способом они примеряют на себя различные социальные роли. Будет хорошо, если взрослые помогут малышам в их играх, приобретя для этого все необходимые игрушки.

Педиатры советуют проводить с детьми как можно больше времени на свежем воздухе. Замечательно, если в теплые летние дни малыш сможет находиться на улице весь день. Не стоит избегать прогулок с ребенком в плохую погоду, достаточно одеть его потеплее и можно не бояться за его здоровье. Нужно поощрять двигательную активность детей на улице. Пусть они карабкаются по лесенкам, взбираются на турники и горки (конечно, под присмотром родителей), играют в разнообразные подвижные игры. Это могут быть как простые прятки и догонялки, так и игры с мячом, скакалкой и прочими атрибутами.

Как развивается способность к познанию

В 2 – 3 года у малыша улучшается способность концентрировать внимание. Он умеет:

• Называть цвета, величины, формы, группировать и различать предметы по признакам;
• Формировать простые числовые представления (один, два, много, мало);
• Запоминать расположение предметов в пространстве (близко, далеко); указывать место, где стояла убранная взрослым игрушка;
• Узнавать на ощупь и называть знакомые геометрические или другие фигуры; определять предмет по фактуре;
• Воплощать в рисунке свои фантазии и рассказывать, что изображено; дополнять недостающими деталями нарисованное взрослым;
• Понимать причины и следствия простых событий жизни и проводить аналогии («в прошлый раз я промочил ноги, гуляя после сильного дождя, значит, если сегодня лужи все еще не высохли, я опять могу промокнуть»);
• Тренировать память и логику — в аналогичных ситуациях способен разглядеть систему и адаптировать к ней свое поведение;
• Демонстрировать целенаправленность действий — теперь главное не манипуляция с предметом, а результат. Игрушкам малыш начинает предпочитать реальные предметы, в игре подражает увиденному и имитирует все, что усвоил из ближайшей внешней среды.

К 3 годам малыш входит в возраст «почемучки»: тысяча вопросов про все на свете — так развиваются познавательные потребности ребенка.

Познавательное развитие ребенка в 3-4 года

• Около 10 домашних животных. Уметь их назвать, показать, какие звуки они издают, рассказать, чем они полезны для человека, что кушают;
• 5-7 видов птиц, включая домашних, узнавать их на картинке;
• 4-5 видов рыб;
• 4-5 видов насекомых;
• основные растения, встречаемые в вашем регионе: 3-5 видов деревьев, 5-7 видов цветов;
• основные овощи, фрукты, ягоды, грибы, произрастающие в вашем регионе, доступные в продаже;
• чем отличаются между собой основные материалы (пластик, стекло, дерево, камень, бетон);
• разные части суток (утро, день, вечер, ночь), уметь рассказать, какие действия характерны для каждого времени;
• времена года и их отличия между собой;
• основные явления природы (дождь, гроза, солнце, ветер и т. д.);
• основные части тела. Уметь показать их на себе, другом человеке, картинке;
• 3-5 основных профессий;
• до 10 видов транспорта;
• различия между городом, деревней, природой.

Двигательные навыки

Четырехлетний малыш — перпетум мобиле. Он так насыщен энергией, что отдых для него просто смена деятельной активности. В 4 года ребенок:

• хорошо прыгает и кувыркается;
• почти 10 секунд может простоять на одной ножке;
• рисует простые геометрические фигуры, людей, животных;
• собирает простейший детский конструктор и строит башни из кубиков;
• уверенно пользуется вилкой;
• умеет сам умываться, подмываться и чистить зубы;
• самостоятельно одевается и раздевается — помощь взрослых требуется при наличии сложных застежек и шнурков.

Направить неуемную детскую энергию в мирное русло помогут следующие программы:

• Эстрадные танцы;
• Занятия детским фитнесом;
• Танцевальные занятия «От классики до джаза;
• Ритмика и хореография;
• Занятия классическим балетом.

Физическое развитие ребенка в 4 года

До определённого возраста малыша физические умения и навыки свидетельствуют о его умственном и психическом развитии, особенно это актуально для детей первого года жизни. Конечно, каждый ребёнок развивается в индивидуальном ритме, определяемом его темпераментом и характером, однако есть общий набор качеств и умений, отличающих поведение четырёхлетних крох, которые:

• Легко удерживают равновесие на одной или двух ногах, могут передвигаться прыжками;
• Быстро бегают, не меняя направления;
• Самостоятельно поднимаются и спускаются по лестнице;
• Умеют играть с мячом, подбрасывают и ловят его; могут вести мяч ногами;
• Катаются на велосипеде и самокате;
• Уверенно держатся на воде и с лёгкостью осваивают плавательные навыки.

Ребёнок в возрасте 4-х лет вынослив, может совершать длительные прогулки, во время которых проявляет активный интерес к окружающему миру.

Advertisement

Вестибулярный аппарат регулирует координацию движений малыша, его положение и перемещение в пространстве. У грудных детей отделы головного мозга, отвечающие за речь и моторику, находятся рядом, практически объединены, и тесно связаны. С развитием мозга они постепенно отдаляются друг от друга, однако хорошее развитие одной части позитивно влияет на вторую. Именно поэтому развитая мелкая моторика рук определяет набор речевых навыков у ребёнка.

Малыш в 4 года уже достаточно усидчив и легко справляется со следующими упражнениями:

• Нанизывает на леску бисер,
• Застёгивает пуговицы,
• Завязывает шнурки,
• Умеет рисовать кистью и карандашом,
• Раскрашивает картинки, не выходя за контур,
• Лепит из пластилина фигурки,
• С помощью ножниц вырезает по заданному контуру,
• Завязывает и развязывает узлы из толстых верёвок или канатов,
• Делает поделки, работает с красками и клеем во время создания аппликаций.

В этом возрасте малыши различают правую и левую руку; при выполнении заданий или во время игр понимают, где относительно предмета находится верх и низ.

Речевое развитие

Речевое развитие в дошкольном возрасте наиболее актуально. Основная его цель – развитие свободного общения со сверстниками и взрослыми, получение информации, выстраивание социальных связей. 

К 3-4 годам ребенок:

• Составляет предложения.
• Отвечает на вопросы, выполняет просьбы и инструкции, соответствующие возрасту.
• Рассказывает о событиях, впечатлениях за день.
• Ведет рассказ от первого лица, используя слово «Я».
• Старается использовать верные падежные окончания.
• Описывает то, что изображено на картине или иллюстрации.
• Знает своё имя и возраст.
• Знает имена родителей и близких людей.
• Воспроизводит сказанные взрослым сложные предложения, строчки из песен, стихотворений.
• Знает песни и стихотворения, которые часто слышал.
• Изменяет громкость голоса по просьбе взрослого.
• Активно общается со знакомыми людьми, испытывает дискомфорт и стеснение при общении с незнакомыми.
• Прислушивается к своей речи, старается сам исправить ошибки или по просьбе взрослых.
• Побуждает взрослых играть с ним с сюжетно-ролевые игры, распределяет роли.
• Словотворчество.

Внимание и усидчивость

Интересные и развивающие задания для детей 4 5 лет: некоторые четырехлетние дети проводят с играми и головоломками значительно больше времени, чем год назад. Они выходят из своей игры реже и могут стать настолько поглощенными, что вам придется прервать их.

Средняя продолжительность внимания четырехлетнего ребенка все еще составляет от пяти до десяти минут. Это может показаться не таким уж большим, но сравните это с тремя или четырьмя минутами год или два назад. Помните эти цифры при планировании проектов или групповых мероприятий, таких как дни рождения. Даже если ваш ребенок может играть в игру полчаса, в среднем вам следует ожидать меньшего.

Характер ребенка:

Развитие малыша в 8 месяцев

Где мама? Если в 7 месяцев малыши беспокоятся, когда мамы нет рядом, то в 8 месяцев у детей появляется боязнь незнакомых людей. Одно вытекает из другого, и оба явления нормальны для каждого из этих этапов взросления. Вы сделаете правильно, если постараетесь окружить малыша особой заботой, лаской и эмоциональной теплотой, будете чутки к его потребностям. Научные исследования показали, что дети, которые получают много тепла и нежности в младенчестве, во взрослом возрасте гораздо устойчивее к стрессу.

Физическое развитие:

• Ползает с большой скоростью и на любые расстояния;
• С опорой встает из положения сидя и опускается;
• Появляется «пинцетный захват» — может брать мелкие предметы большим и указательным пальцами;
• Сам держит в руке и ест кусочки еды;
• Делает первые попытки передвигаться приставным шагом, держась за опору.

Психоэмоциональное развитие:

• Уверенно чувствует себя в знакомом пространстве;
• Диапазон эмоций расширяется — можно заметить недовольство, удивление, радость, восторг, настойчивость;
• Громко и четко повторяет слоги;
• Увеличивается словарный запас, появляются первые осознанные слова — «мама», «папа», «баба», «дай»;
• Начинает проявлять повышенный интерес к новым предметам, выражая мимикой удивление и настороженность.

Развивающие игрушки для детей в 4 года

С четырёхлетними детками можно играть в лото, заниматься с интерактивной картой или с интерактивным глобусом, рассматривать предметы в микроскоп, играть конструктором, делать замечательные поделки, лепить из глины  и т.д. Просите близких, и покупайте сами именно развивающие игрушки, а не только банальные куклы/машинки

Уделите внимание энциклопедиям с картинками, самое время изучать, вникать, размышлять

Дома должно быть предусмотрено специальное рабочее место для ребёнка (стол и стульчик или парта), тут он сможет рисовать, читать, считать, лепить, учить язык, делать поделки.