Должностная инструкция классного руководителя

2. Основные задачи и содержание (направления) работы классного руководителя в классе

2.1 Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для интеллектуального, физического и духовного развития личности ребенка. Для чего:

а)  Изучает особенности развития каждого ребенка, состояние здоровья, эмоциональное самочувствие, отражая все данные в психолого-педагогической карте.
б)  Изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка, подбирая каждому определенный вид деятельности, где его может ожидать успех.
в)  Способствует созданию благоприятной атмосферы и морально-психологического климата для каждого отдельного воспитанника в классе.
г)  В соответствии с возрастными потребностями детей и требованиями классной жизни организует жизнедеятельность классного коллектива.
д)  Развивает классное самоуправление, приучая детей к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения.
е)  Помогает воспитанникам решать проблемы, возникающие с педагогами, товарищами, родителями, адаптироваться в коллективе, завоевать признание, занять удовлетворяющий его социальный статус среди сверстников.
ж)  Направляет самовоспитание и саморазвитие личности ребенка.

Совместно со школьным психологом организует психологическое просвещение учащихся, знакомит с правами и свободами казахстанского гражданина.

2.2. Оказывает помощь воспитанникам в учебной деятельности.

2.3. Организует и участвует в педагогических консилиумах (малых педсоветах, административных совещаниях) по проблемам учащихся своего класса, при необходимости посещает уроки учителей предметников.

2.4. Содействует получению дополнительного образования учащимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, существующих в школе и по месту жительства.

2.5. Содействует профессиональному самоопределению выпускника, подводит к осознанному выбору профессии.

2.6. Защищает права и свободы воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в школе и на сельскохозяйственных работах в учебное время.

2.7. Дает консультации родителям. Проводит родительские собрания, привлекает родителей к помощи школе.

2.8. Организует питание, дежурство, коллективную уборку школы, помощь детей в ремонте школы, заполняет журнал, ведет учет посещаемости, немедленно сообщает администрации и родителям обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей.

2.9. Участвует в работе педсоветов, семинаров, административных и методических совещаний.

Права

Классный руководитель имеет право:

4.1. На все предусмотренные законодательством Российской Федерации социальные гарантии, в том числе:

— на сокращенную продолжительность рабочего времени;

— на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года;

— на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации;

— на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы;

— на досрочное назначение трудовой пенсии по старости;

— на предоставление вне очереди жилого помещения по договору социального найма (если работник состоит на учете в качестве нуждающегося в жилом помещении);

— на предоставление жилого помещения специализированного жилищного фонда;

— на предоставление компенсации расходов на оплату жилого помещения, отопления и освещения ;

— на оплату дополнительных расходов на медицинскую, социальную и профессиональную реабилитацию в случаях повреждения здоровья вследствие несчастного случая на производстве и получения профессионального заболевания.

4.2. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися его деятельности.

4.3. По вопросам, находящимся в его компетенции, вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности организации и совершенствованию методов работы, а также варианты устранения имеющихся в деятельности организации недостатков.

4.4. Запрашивать лично или по поручению руководства от структурных подразделений и специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.

4.5. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — с разрешения руководства).

4.6. Требовать создания условий для выполнения профессиональных обязанностей, в том числе предоставления необходимого оборудования, инвентаря, рабочего места, соответствующего санитарно-гигиеническим правилам и нормам и т. д.

4.7. Присутствовать на любых уроках и мероприятиях, проводимых учителями-предметниками в классе.

4.8. Привлекать к дисциплинарной ответственности обучающихся за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс, в порядке, установленном организационными документами общеобразовательной организации.

4.9. Поощрять обучающихся в порядке, установленном организационными документами общеобразовательной организации.

4.10. Сотрудничать со специалистами социальных служб, медицинских организаций, инспекций по делам несовершеннолетних.

4.11. .

Зоны ответственности классного руководителя

Ответственность классного руководителя определяется и прописывается на уровне образовательного учреждения с основой на те законодательные акты, которые обозначены выше. 

Но если брать функциональное разделение обязанностей, то в современных условиях оно выглядит так:

Обязанности и задачи

• анализировать ход и развитие воспитательного процесса в своем классе;
• прогнозировать изменения ситуации в образовательной сфере для того чтобы корректировать план воспитательной работы в классе;
• планировать и организовывать воспитательный процесс, проводя мероприятия для учеников;
• разрабатывать методические документы по своей работе с учащимися;
• осуществлять контроль за воспитание детей;
• осуществлять подготовку культурно-воспитательных мероприятий;
• вести работу с родителями учащихся;
• изучать с детьми нормативные и локальные акты, которые касаются школы;
• следить за дежурством своих учеников;
• осуществлять координацию за деятельностью класса во время прохождения мероприятий;
• осуществлять контроль, за безопасностью приборов и технического инвентаря, применяемого для учебной деятельности;
• контролировать, как дети соблюдают нормативные акты образовательного учреждения;
• контролировать, как дети получают школьное питание в столовой;
• консультировать родителей учеников, если у них имеются вопросы;
• давать оценку воспитанности учеников своего классного коллектива;
• обеспечивать заполнение учениками необходимой документации;
• проводить родительские собрания каждую четверть;
• проводить проверку дневников учеников;
• передавать родителям требования администрации школы;
• составлять отчетную документацию и предоставлять ее директору;
• заполнять портфолио класса;
• заполнять журнал;
• заполнять дневник классного руководителя;
• создавать положительную среду для каждого ученика;
• помогать детям в учебном процессе;
• помогать детям в возникших проблемах с другими учениками, учителями или родителями;
• помогать детям в посещении дополнительных занятий после уроков;
• содержать в целостности мебель и помещения;
• присутствовать во время внеурочных мероприятий, в которых участвует его класс;
• информировать учеников о насилии и о местах, куда они могут обратиться с этим вопросом;
• обсуждать с детьми технику безопасности, их эмоциональное состояние дома, в семье и школе, и других местах;
• сообщать директору или его заместителю о любом выявленном случае насилия над ребенком;
• вмешиваться для того чтобы предотвратить жестокость над ребенком;
• контролировать школьную деятельность в классе во время всего учебного года.

Должностные обязанности

Независимо то того, в какой параллели работает педагог (младшей, средней или старшей), он, как классный руководитель образовательного учреждения выполняет определенные должностные обязанности:

1. Планирует деятельность в классе на учебный год, отдельную четверть. Составленный план утверждает заместитель руководителя школы по воспитательной работе.
2. Обеспечивает безопасные условия осуществления воспитательного и образовательного процесса, в случае необходимости сообщает о несчастном случае администрации, принимает меры по оказанию первичной медицинской помощи.
3. Организует изучение учащимися правил дорожного движения, охраны труда, организует инструктажи по ПДД, ТБ с обязательной их записью в журнал инструктажей.
4. Способствует мотивации к образовательному процессу каждого ребенка, изучает его индивидуальные и возрастные особенности для стимулирования познавательного интереса.
5. Следит за успеваемостью класса, своевременно выявляет причины низкой успеваемости, предпринимает действия для изменения сложившейся ситуации.
6. Соблюдает свободы и права учащихся.
7. Создает благоприятные условия для разностороннего творческого развития личности, нравственного и духовного становления.
8. Вместе с органами самоуправления учащихся осуществляет пропаганду здорового образа жизни, организует и проводит спортивные, массовые, оздоровительные мероприятия, способствующие укреплению психологического и физического здоровья подрастающего поколения.
9. Обеспечивает взаимосвязь между воспитательным воздействием на ребенка школы и семьи, осуществляет работу с родителями, подключает для защиты прав детей компетентные органы.
10. Создает позитивный микроклимат внутри классного коллектива.

Особенности профессии

В каждой профессии есть свои особенности. Исключением не является и классный руководитель. Рассмотрим подробнее профессию классного руководителя в начальных классах и в среднем и старшем звене.

 Классный руководитель

В среднем и старшем звене классный руководитель назначается на должность директором школы по рекомендации учителей, которые преподают в данном классе.

  Должностные обязанности торгового представителя

Классный руководитель участвует в формировании физической, духовной и интеллектуальной сферы каждого ученика.

• посещать семью ученика и налаживание контакта с его родными;
• анализировать успеваемость;
• оформлять личные дела детей;
• контролировать посещения ими уроков;
• принимать меры по предупреждению девиантного поведения;
• проводить классные часы, информируя детей о различных мероприятиях и ситуациях.

На основании собранных данных об учащихся и учитывая их личные качества и возможности, учитель помогает им раскрыть свой потенциал в классном коллективе.

Учитель начальных классов

В начальных классах учитель кроме основной задачи, выполняет роль воспитателя, организатора. Он создает благоприятные условия для развития их способностей и задатков, а также осуществляет социальное и педагогическое сопровождение каждого ребенка. Учитель является для детей примером, он поддерживает их начинания и инициативы, хвалит их за самостоятельность, обучает их выходу из конфликтных ситуаций.

Задачей учителя начальных классов является оказание помощи детям при их адаптации в социальной среде и учебном процессе. Его особенность заключается в том, что учитель сопровождает каждого ребенка в младшем звене школы. Учитель младших классов должен иметь идейную убежденность, обладать оптимизмом и организаторскими способностями. Он должен уметь строить отношения со своим классом и перестраивать их по мере взросления детей.

Классный руководитель в онлайн-школе

Адаптироваться к онлайн-обучению и оперативно узнавать об аттестациях и олимпиадах ребятам и их родителям в разных школах помогают наставники, классные руководители и тьюторы.

Классный руководитель мониторит посещаемость занятий и то, как ребёнок справляется с учебной программой. Если школьник не успевает, пропускает занятия, классрук лично сообщает об этом родителям по электронной почте. 

Классный руководитель отвечает на вопросы учеников и родителей в чате параллели, рассказывает о содержании курсов, расписании, контрольных работах.

Часто специалист встречается с детьми по видеосвязи. На встречах обсуждаются организационные и технические вопросы, аттестации, внеурочные мероприятия и другие моменты, связанные с учебным процессом. На видеовстречах с родителями классрук рассказывает про аттестации, олимпиады и внеурочные мероприятия.

Для детей, которые не знают, кем стать в будущем, или не очень заинтересованы в учёбе, в «Домашней школе Фоксфорда» разработана программа тьюторского сопровождения. Тьюторы раскрывают сильные стороны детей и помогают определиться с профильными предметами. 

Наши наставники знакомят учеников с платформой школы и учат учиться в онлайне. Например, ученик может потренировать скорость печати на клавиатуре, чтобы работать в чате на занятиях. Наставники с опытом репетиторства могут даже разобрать с детьми трудные темы и домашние задания.

Документы классного руководителя

Немаловажно умение классного руководителя работать с информацией, её систематизировать и хранить. Общий список документов классного руководителя:

Общий список документов классного руководителя:

1. Годовой план по воспитательной работе.
2. Внесение информации в классный журнал.
3. Таблица сведений о родителях.
4. Перечень членов родительского комитета.
5. Краткое описание содержания родительских собраний (протоколы).
6. Расписание и содержание уроков учителей разных предметов (с целью изучения воспитательных моментов).
7. Сценарии воспитательных мероприятий, классных часов.
8. Диагностические методики.
9. Сведения о проведении индивидуальной работы с проблемными учениками.
10. Паспорт класса.
11. Журнал проведения инструктажей по технике безопасности и правилам дорожного движения.
12. Отчёты по воспитательной работе.
13. Сведения о посещаемости учащихся, их успеваемости, прилежанию, состоянию здоровья.
14. Информация о внеурочной деятельности учеников.
15. Личные дела школьников.

Классный руководитель сегодня — это мыслящий педагог, беспрестанно развивающийся, ищущий ответы на вопросы, волнующие учеников и их родителей. Такой человек открыт для нового, способен позитивно повлиять на развитие учеников, формировать их души, вести к свету.

Специфика работы

Что представляет собой план работы классного руководителя? Начнем с того, что его основной задачей является организация и направление воспитательного процесса в классе. Этот человек проявляет заботу о всестороннем и гармоничном развитии каждого ребенка.

Должностная инструкция классного руководителя предполагает проведение педагогом мероприятий, направленных на развитие трудолюбия, позитивного отношения к учебной деятельности в подрастающем поколении россиян.

Основным в работе наставника является сплочение детей в дружный коллектив. План воспитательной работы классного руководителя составляется для: 1-4; 5-9; 10-11 классов.

Особое значение педагог уделяет вовлечению детей в дополнительное образование: кружки, секции, клубы по интересам.

Например, в план воспитательной работы классного руководителя включаются следующие направления деятельности:

• художественное;
• туристическое;
• техническое;
• краеведческое.

Для того, чтобы воспитательная работа была максимально результативной, осуществляется первоначальная диагностика. На ее основе выстраивается система работы, а также образование классного руководителя.

Деятельность наставника основывается на анализе негативных и позитивных тенденций, происходящих в современном обществе. В своей работе учитель применяет личностно–ориентированный подход, позволяющий ему создавать для каждого ребенка свой путь личностного развития.

Опыт работы классного руководителя старших классов оказывается довольно полезным для учителей–предметников. Информация помогает налаживать контакт с подростками, избегать конфликтных ситуаций.

Найдено научных статей по теме — 15

Координация деятельности классных руководителей

Байбородова Л. В.

В статье рассматриваются функции директора и его заместителя по координации деятельности классных руководителей, задачи, содержание и формы методической работы, обеспечивающие согласованность работы классных руководителей; педагог

ПРАКТИКА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В СРЕДНЕМ ЗВЕНЕ

Стрижак О.В.

В статье рассматриваются актуальные для современной школы проблемы организации классным руководителем воспитательного процесса в среднем звене общеобразовательного учреждения; описывается практика работы классного руководителя с п

Педагогическое просвещение в работе классного руководителя

Гайдарова Людмила Играмудиновна

Семья это основа первичной социализации личности. Именно в семье начинается формирование личностных свойств, мировоззрения и жизненной позиции растущего человека.

Информационные технологии – в помощь классному руководителю

Виноградова Гульсина Рафаиловна

Использование ИКТ во внеклассной работе – эффективный метод в развитии познавательных процессов и творческих способностей учащихся.

Роль классного руководителя в здоровьесберегающей педагогике

Сосновская Лариса Викторовна, Глухарева Анжелика Анатольевна, Болтунова Светлана Петровна

статья посвящена роли классного руководителя в здоровьесберегающей педагогике. Ухудшение здоровья детей стало не только медицинской, но и серьезной педагогической проблемой.

Рекомендации классному руководителю. Беседы о выборе профессии

Парнов Дмитрий Андреевич

Автор предлагает рекомендации классному руководителю учащихся старших классов по проведению профориентационной работы; предлагается проведение занятий в форме классных часов.

Роль классного руководителя в формировании личности школьников

Жаворонкова Ю.М., Кильмасова И.А.

Статья посвящена раскрытию сущности роли классного руководителя в формировании личности школьников.

Классный руководитель: духовно-нравственное воспитание школьников

Кучерова Оксана Егоровна

В статье рассматриваются функции классного руководителя в духовно-нравственном воспитании ребенка.

Факторы роста результативности деятельности классных руководителей

Антонова Ольга Николаевна

Исследуется проблема повышения эффективности воспитательного процесса в современном образовательном учреждении, ключевой фигурой которого является классный руководитель.

Самообразование

Классный руководитель может повышать уровень образования, используя такие формы:

1. Курсы повышения квалификации, конференции, семинары.
2. Самостоятельная образовательная работа.

Выбирая тему самообразования, классному руководителю следует выработать алгоритм работы, который должен включать в себя:

1. Выбор тематики.
2. Определение целей и задач работы, выделение объекта и предмета.
3. Подробное изучение литературных источников по избранной тематике.
4. Разработку последовательного плана деятельности.
5. Практическое использование результатовсвоих опытов и экспериментальной деятельности.
6. Анализ проведённой работы, формулирование выводов, рекомендаций, направлений дальнейшей деятельности.
7. Оформление работы и презентация отчёта перед педагогическим коллективом.

На курсы повышения квалификации, конференции и семинары может направить администрация школы. А вот индивидуальную работу по самообразованию нужно суметь организовать самому, например, с помощью:

• изучения профессиональных научно-практических изданий и электронных ресурсов
• участия в научных обществах, клубах, проектах
• ведения научной и экспериментальной работы
• изучения современного опыта ведения педагогической деятельности
• посещения библиотек
• поездок на экскурсии
• профессионального общения с учёными и другими интересными, выдающимися людьми
• посещения мероприятий, повышающих культурный уровень (музеев, концертов, выставок и т. д.).

Функции классного руководителя и что нужно для их осуществления:

• Знать Имя, фамилию, домашний адрес, телефон (желательно) каждого ребёнка в своём классе, а также ФИО родителей (законных представителей), их телефон. Я просила и данные о месте работы родителей, но они скорее всего являются избыточными.
  В данном случае реализуется следующие функции классного руководителя из организационно-координирующих:
• Эти данные также необходимы для осуществления следующей функции:

• Знать особенности характера ребёнка (по возможности). Не все черты характера и склонности видны учителю сразу или даже со временем. Родители видят учащегося по-своему, в другой обстановке. Всем нам хочется, чтобы ребенка воспринимали как личность со всеми особенностями характера и поведения, поэтому расскажите о них классному руководителю. 
  Это может быть необходимо для:

  Для осуществления коммуникативных функций:

• Знать причину отсутствия ребёнка на занятиях . Классный руководитель отвечает за жизнь и здоровье ребёнка во время занятий. Поэтому с вас и просят заявления,  записки, справки и т.д. На основе данных документов администрация составляет официальный приказ об освобождении ребенка от занятий. Таким образом, ответственность за жизнь и здоровье ребенка во время занятий берет на себя родитель (законный представитель). Это функция контрольная:
• Должен готовить и проводить собрания родительского комитета и родительские собрания (как групповые, так и индивидуальные)
• —проверять дневники как минимум раз в неделю (выставлять оценки, вклеивать важную для родителей информацию, сообщать о дате проведения родительского собрания и т.д.). Сейчас есть электронные дневники, а также большая часть информации выкладывается на сайте школы (школа обязана постоянно обновлять информацию на сайте для обеспечения информационной открытости образовательного учреждения, имейте это в виду). Но многие родители хотели бы по старинке получать информацию из бумажного носителя.
• Знать медицинские показания и противопоказания каждого ребёнка — рекомендуется
  Учитель не вправе требовать медицинские заключения и диагнозы. Но родители по своему желанию могут сообщить, есть ли у ребенка аллергия или физические особенности, которые нужно учитывать при организации учебного процесса (например, плохое зрение).

‘);
var s = document.createElement(‘script’);
s.type = ‘text/javascript’; s.async = true;
s.src = ‘https://ad.admitad.com/shuffle/6d148be449/’+subid_block+’?inject_to=’+injectTo;
var x = document.getElementsByTagName(‘script’);
x.parentNode.insertBefore(s, x);
})();
// ]]>

Знать социальный статус семьи (является ли семья малоимущей (официально), сколько в семье детей, находятся ли родители в разводе).
Данная информация собирается для деятельности социального педагога.
оказание родителям помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования)
Походы с детьми в кино, театр и проведение других воспитательных или развлекательных мероприятий-
организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;

Методические рекомендации освещают и формы работы, которые классный руководитель может использовать для осуществления своих функций: индивидуальные (беседы, консультации); групповые (например, органы самоуправления, которые сейчас почему-то перестали быть актуальными, по крайней мере в моей школе); коллективные (конкурсы, спектакли, концерты).

Успешность работы предлагается оценивать по уровню социального развития обучающихся (общая культура, дисциплина), то есть по результатам.  Так же оценивается сам процесс работы, то есть как классный руководитель организовал воспитательную работу с учащимися, как взаимодействует с коллективом школы и родителями.

Но некоторые вещи всё же не освещены в документе, но, по-моему мнению, важны для работы — это то, чего нельзя делать в работе классного руководителя и немного о его графике.